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“二孩同校”:以公共政策实现成人之美


更新时间:2021-04-29  浏览次数:

  “二孩同校”:以公共政策实现成人之美

  杨朝清

  最近,福建福州市教育局拟在2021年任务教育招生看法中增添以下内容:“对属兼顾范围的适龄儿童,各县(市)区教导行政部分应依据就近入学准则跟区域相干学校学位容量情形,在确保不发生大班额的条件下,尽量满意家长需要,部署二孩适龄儿童到其哥哥(姐姐)就读的学校就学。”

  作为一种公共政策,“全面二孩”让不少家庭领有两个需要上学的学龄儿童;大宝需要接送,二宝也需要接送,假如两个孩子不在一个学校上学,家长们接送孩子就会变得不堪重负、难认为继。尊敬和回应老百姓合法的好处诉求,“想老百姓所想,急老百姓所急”,福州教育部门的自动担负和踊跃作为,值得点赞。

  家庭构造小型化让父母越来越器重陪同孩子的成长,也让接送孩子高低学成为某种意思上的“刚需”。二孩家庭的两个孩子如果不在统一所学校就读,要么就是一个家长“先接送一个再接送另一个”,要么就是两位家长分辨接送一个孩子,这样很轻易导致时光抵触和角色缓和,很可能会让一些家长变得纠结,甚至会因而引发家庭抵触。

  实现“二孩同校”,早已成为一些家庭实际的需求。通过相应的轨制支配来满意这些家庭的诉求,就显得非常必要。在社会学的视线里,如果没有有效的规矩束缚,就很有可能在详细的操作中留有空间,这既可能是一种弹性空间,也可能是失范空间。所以,通过“制度补血”的方法来实现“二孩同校”,可能提前防备可能的失范行动,进一步保卫教育公正,切实做到便民利民。

  要从源头上减少“二孩异校”,要害在于一直优化招生措施,加大学位供应。“二孩同校”不仅可以减少家长们接送孩子的累赘,也有助于兄弟姐妹之间的亲情互动。从二孩家庭最关怀、最事实、最凸起的“急难愁盼”问题抓起,“二孩同校”为老百姓办实事,做到了知民情、解民忧、纾民怨、暖民心,用人道化的公共政策实现了成人之美。

  教育作为一盏盼望之灯,承载着人们社会流动的期望。随同着社会变迁,大众的教育诉求逐步从“有学上”改变为“上好学”。知足老庶民日益增加的对更好教育的需求,不仅须要在增强师资步队建设、改良办学前提等方面下功夫,也需要给家长们“松绑减负”。

  “苟利于民,不必法古;苟周于事,不用循俗。”面对二孩入学识题,不能以“不先例”“没有划定”来旧调重弹、踟蹰不前,而是要多一些敢为人先、多一些转变与翻新。只有这样,公共服务才会博得老百姓的尊重与认同。


【编纂:叶攀】

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